Как задавать и проверять домашнее задание, чтобы ученик его делал

Ученик не делает домашку чаще всего не из-за лени, а потому что непонятно, что именно делать и зачем. Несколько приёмов, которые это исправляют.

Формулируйте проверяемо

Плохо: «Повторить тему». Хорошо: «Решить № 521 (а–г) и № 523, записать решение в тетрадь». Задание должно заканчиваться видимым результатом, который можно проверить.

Делите на пункты

Три коротких пункта выполнить психологически проще, чем один длинный блок. К тому же так можно отмечать прогресс: сделаны два из трёх, остался один.

Одна ссылка вместо переписки

Если задание, материалы и вопросы живут в одном месте, ученику не приходится искать вчерашнее сообщение в чате. Ссылка остаётся постоянной, и ученик всегда знает, куда идти.

Проверяйте и закрывайте

Принятое и непринятое должно быть видно отдельно. Незакрытые пункты не исчезают: они переходят в следующее занятие как долг по ДЗ. Ученик видит, к чему нужно вернуться, а вы — что не удалось объяснить с первого раза.

Родитель в курсе, но не в чате

Родителю не обязательно читать вашу переписку с учеником. Достаточно, чтобы он видел результаты занятий и проверки по постоянной ссылке. Это снижает число вопросов «ну как у нас дела?» и повышает доверие.

Короткий чек-лист

1. Задание сформулировано проверяемо.
2. Разбито на пункты.
3. Ссылка отправлена.
4. После срока вы отметили, что принято.
5. Незакрытое перенесено на следующий урок.